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    以眼動方法探討國中學生學習數學幾何證明問題之閱讀歷程
    • 數位學習與教育研究所 /107/ 碩士
    • 研究生: 傅培軒 指導教授: 蔡孟蓉
    • 學習動機與認知負荷是影響學生學習注意力歷程最常見的因素,由於科技的進步,眼球追蹤技術是一項能夠直接收集分析學習者注意力歷程的研究工具。本研究旨在運用眼球追蹤技術,探討國中學生閱讀數學幾何證明問題時的…
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